Les écoles communautaires

La CCAM privilégie dans l’exercice de cette compétence une gestion rationalisée et à terme une harmonisation de la qualité du service rendu en tout point du territoire en direction des enfants du pré-élémentaire et de l’élémentaire.

 

L’équité du service en termes de prix et de qualité pour les écoles communautaires
La mise en commun d’équipements, de matériels pédagogiques et de personnels qualifiés, permet d’offrir un accueil de qualité aux enfants, quelle que soit leur commune de résidence. Il s’agit d’harmoniser les pratiques (restauration scolaire, temps d’activités périscolaires) avec comme premier objectif, l’intérêt des enfants.

Deux modes de gestion
Les modes de gestion varient à l’échelle du nouveau territoire. Si les écoles des communes membres de l’ancienne communauté de communes Vic-Montaner sont restées communales dans ou hors RPI (15 écoles), les autres sont aujourd’hui gérées par l’intercommunalité (23 écoles)

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